当实力相差不大，那暂时是不需要担心的，互相制约互相平衡，还会为了招纳贤才，争先恐后的🇷🝊进行一些对子民百🅩🅨姓的优待策略。
然而，自从最得民心的黑炎军团消失，伴随着属于黑炎军团的阳辉陨落那一刻。阳辉的局势🎳🕋，便不再是互相争先着对百姓好，笼络人心的方式，采取的不是🏭惠民措施，是强硬措施。
五大🕉🇮军团像是达成了协议一般，不论🞧🖥🔫是哪个军团🗎🚠，皆是如此。
少了黑炎军团的对比，又无退路的情况🅖下，不能背井离乡🔠的百姓们，只能不断的适应五大军团的统治。
实在不能适应的，便拖家带口的离开军团范围内，到了一些没被军团势力保护🔖的荒郊野岭，或会遭受弈兽山贼等未知危险的威胁。
其实，在阳辉学院里，是会有历史课的。
作为中立的一方，他们可以用很客观🞧🖥🔫的方式🖧🕂来讲授阳辉的历史。
碍于一些原因，他们🚘📮不会直接对五大军团的某些行为进行评价。
只是作为一个陈述者，因为来听课的学生，来自🗎🚠不同的五大军🎞团，立场不同，听完后的感受也会不同。老师会掌握这个分寸，不会去激发⚄🎸矛盾。
但，有关于曾经的黑🚘📮炎军团的一些比较好的惠民之策，优秀民风，他们会🗋进行一个讲述。
那就🕉🇮像是一个理想家园，百姓安居乐业，家门大开，银钱不小心掉落地上，隔半天回来还能找到。人与人之间是可以有信任的。
不同的老师，在讲述🚘📮黑炎军团的灭团时，会有不同的评价。
同一个故事，不同的🚘📮人读了，🕸🎙👤会因为各自从小接受的一些思想教育，有不同的体会。
对于现存的五大🛫军团，他们不会有带主观态度的评价，因为他们🆇🍘🈔必须照顾学员们的感受。🃁🔴
对于已经灭亡的🛫黑炎军团，讲授历史的老师会🛓🛼⚋有一些相关评价。
她所授的课程不至于能够达到讲授历史的地步，但能够升任为学院的老📐🙽师🗋，不光是修为上，还有在各方面对学院课程的学习能力。💹🖮
这类的课，她听过，学过，记忆过，并且☪🂍🍣有着属于😡🂿她🎽🖧的个人感悟。
当想到黄家时，她想到了黄家的人。
她与黄家，并没有什么恩怨。