姜易他们了解过了那个私立小学之后🙶🎹🖃，就又抽空去了两个公立学校。
公立学校的校长，那都是有编制的。
体制♛🉄🄱内的人对苏杭的名人认识的🉄可是非常全面。
所以姜易他们一到学校，人家校长就表示热烈欢迎几位老总🉈🅙到学校指导工作。
弄得姜易他们很是不自在。
校长甚🈱🂇🌩至还🎠安排了姜易他们到一年级的课🜾🇲堂里听课。
这种安🈱🂇🌩排深得三位😠家长的好评，他们是临时决定要去看学校的，所以，校长根本就不可能特意做安排。
这样一来，就相当于是一个随机的检查。
这样的检🜊🀜查🎠，足能😠够确定这里老师的授课风格和讲评水平。
作为校🈱🂇🌩长来说🐚🀚，如果自己学校的水平差，他肯定🝻不敢有这样的安排。
几堂课停下来，姜易🐲🃰只能冲着这些老师伸大拇指。
这是由衷的佩服，因为老师们讲课，无论是语文还是数学，🉈🅙又或者是其他的学科，他们都能把道理和知识点讲得透彻⛰浅显，非常容易接😑受。
更难能可贵的是，老师们🂌都采用的是引导式教🄞学🝻方法。
这种方法的高明之处在于可以让孩子们举一反三，并尝试用学到的知识去解决一些生活中的问题。⚖👚
所以一🈱🂇🌩趟转下来，姜易🃡、白宇和乔也是默默感叹🝻：
“这好🈱🂇🌩学校就是好学校，老师们言传身教都是用心，孩子们🉈🅙踏实活泼，让这个校园的学习氛围🇸🝗非常的浓郁。”
很明显，姜易已经喜欢上这两所学校了。
尤其是哪所名叫裕德小学的，他印象颇深。
明明是老旧的房子，却在师生们的努力下变成了一道校园特色。👅🆠