晚自习前,班里照例会开一个班会。
无非是放十几分钟的🐘⛭🝪新闻，再读两篇励志文章，秃顶的中年班主任再宣讲一些诸如未来与梦想的话题，一而再再而三♇给学生们打鸡血。
班里大部分人对🝅🈬此早已免疫,在放新闻的时候纷纷低着头继续完成作业,只有稀稀拉拉的几个人抬着头。
班主任象征性🌂拍拍黑板：“多看看新闻,万一下次这些东西用在试卷上，别到时🌈☯🂹候什么都不知道。”
又有几个人抬头。
班主任随便扫了几眼,走出教师门。
几个☪🂌🍔人脑袋瞬间低🇩🛋下去，还有人直接趴着睡了会儿。
江聆仰头认真看新闻。
过了会儿，她注意到📣🜩班主任开门回来，手里🏵🞚🔬拿着一张大大的海报。
上周的某次班🌂会,班主任让所有同学写了自己的🃡🙔目标大学交上去，整理成一张海报后,贴在墙上，用🛶♐以激励。
江聆清楚地记得，自己当时写的是安大。
原因是安大在大三时,有一🀺🁷个国外交换项目,其中🄯🁄有几所学校，🄩⛴与谢寻星相距不远。
那🝥🍒个时候,“去找他”这个目标,于她而言，还🃡🙔无比坚定而清晰。
现在不一样了。
海报贴在时钟下方,上面大部分人都填的是本省的几个重点大学,江聆的那个“安大”在上下几个整齐划一的目标里，⚬🔢🂐几分突兀。
也格外讽刺。
江聆越看，越觉得心‌里堵得🀺🁷慌。
手🝥🍒中原本清晰的解题思路,也在这一刻被无&🕺zwnj;限打乱。
为别人而增设的未来，在离开那个人之后，似乎全都失去了意义。