“跟我念，这是0。”
“0。”
“这是1。”
“1。”
“很好，这是2。”
“2。”
……
于是，李淳风从最简单的数字🏭读写开始教起，他教的认真，李承乾、李丽质也学的认真。
时间一晃便来到了中午，吃过了下人们准备的午饭，李淳风跟李承乾、李丽质玩了一会儿“石头、剪刀、布”的游戏，然后才继续教🐔学。
有道是劳逸结合嘛，李承乾、李丽质毕竟还🗿♳🌜只是孩子，他们的玩心还是很重的，“石头、剪刀、布”这样新鲜的小游戏，两个人玩的也非常高兴。
下午的教学，李淳风是以巩固上午的知识为主。万丈高楼平地起，这地基才是最主要的，所以在打地基方面，李淳风毫不吝啬时间☓。
终于，🎣💺到了下🀠午🔅快离开的时候，李承乾、李丽质已经可以比较熟练的书写0到9的阿拉伯数字，并且会自己读写三位数之内的数字了。
看着自己教有所成，身为老师的李淳风自然也很欣慰，像许多老师一样，李淳风布置完“家庭”作业，又嘱咐了几句前🄛来🐻接班的侍者，李淳风便动身离开了弘义宫。
当李淳风再次回到长☙⛟安城的时🏭候，时间已接近傍晚，于是李淳风加快了回家的脚步。
这回到🎣💺家中，一入门李淳风⛙🚷便很自然的开口道：“我回来了。”
“李博士。”
一个熟悉的声音传来，让李淳风🟓🜭不禁扭头向声☌源处望去，但见自远处，王孝通竟🛝🝖是慢步而来。
“王博士？”李淳风一🔈⚓愣，显然王孝通的到来让他有些惊讶。
王孝通走上前，道：“李博士，🟓🜭是不是感到很意外？🀰”