“先生所说的，商君的道理，弱民是大错的，要使民为法而战，而非为君而战，此是为国非为王，但无王，又何来的国呢💋🐖？”
“用善，则民亲其亲；任奸，则民亲🀩⛄其制。合而复者，善也；别而规者，奸也。章善，则过匿；任奸，则罪诛。过匿，则民胜法；罪诛，则法胜民。”
“用所谓的善民治理民众，那么民众就只爱他们的亲人；用所谓的🕉🇴🜲奸民治理民众，那么民众🍜就会遵守国家的法制。”
“民众结合起来就会互相掩盖过失，这就是所谓的善，这是包庇；而使民众疏远分开，互相监督，这就是所谓的奸，但却可以稳固社🀿🂦👀会风气。”
“表彰所谓的良民，🏭🝘民众的🗂罪过就会被掩盖起来；任用所谓的☡奸民来治理，那么民众中的过错就会受到惩罚？”
甘鲤问道“学生不明白，难道🖴这也是错的吗？”
“民胜法，国乱；法胜民，兵强。”
“以🄴🄴良民治，必乱至削；以奸🖴民治，必治至强？”
“是先生的道理错了，还是学生🜧的理解🆄🌾错了？”
小课堂上很多人都没有说话，之前的嘲笑声也都消🂮💍失无踪⛜🛓🛺，那些🆠🐽孩子们，亦或是青年人，都眼睛眨着，有些羡慕的看着甘鲤。
这就是军功贵族的家教，他们什么都可以不会，🕼但必须要会背商君🕉🇴🜲书。
而他们这些庶民呢🀞♢？别说背了，连字都认不全呢！
老先生教字很慢，而且让人记不🜧住☷🄃，但是程夫子来了之后，大家很快就喜欢上了写字，觉得那些飞舞的文字，是世上最美丽的🎰图画。
但👶🍘🈛要做到和甘鲤一样出口成章，上课睡觉还能反问老师他们是做不到的。
“说的很好。”
程知远觉得，如果自🏭🝘己可以笑，那么在这个时候，老师应该给学🆠🐽生一个鼓励性质的👳微笑。
只可惜，在自己🆛🐒这里，只有铁面老师这个称呼。
“商君之说民，商君之弱民，其实并不冲突，说民🂮💍的问题，你听我给你讲讲。”
“随🄴便🍋🆞找一个切入点吧，民胜法，国乱🆄🌾，法胜民，兵强。”