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虽然是大班了，但毕竟还是幼儿园，所以并没有什么硬性的教学目标🚧。
也正因为有着这样的自由度，🅮老师便迅💂速组织孩子们开始了团体活动。
作为专业的幼儿教育者，她很清楚，热烈、欢乐的气氛能够很快平息一个小孩子的陌生感，让她暂时忘记担忧的事情。
现在，既然蕊蕊到了她的班里，🉐🆚🐃那就要让她感🄟⚚受到这个班级的热情和爱护。
她安排的活动是讲讲身边的趣事🉐🆚🐃，就是让孩子们分享⚄🎺🖍身边的故事，相互借鉴对方的经历，以达到增长见识的目的。
很快，孩子们便🅫按照她的要求围成了一个半圆坐在了教室中央。
然后，他们就开始举行一些像是击鼓传花，点兵点🇭☔将之类的小游戏，以此来确定由谁上去讲述自己身边发生的事情。
小蕊蕊安静的坐在老师的怀里，看着那些踊跃🄟⚚参与活动的孩子，心⚘👫里也是充满了期待⚦📫🝰：
“大姐姐，我可以跟他们一起玩儿吗？”
终于，小蕊蕊不再继续充当旁观者的角色，得到了老师的允许☯🂼🔌之后，搬起了小凳子加入了游戏阵营。🃧
就在蕊蕊成功的融入了这个大集🉐🆚🐃体之时，方晴也是成功的拿到了一件精致的小军装匆匆忙忙的赶了过来。
她🝏的心里面还在担心着那些孩子们会不会把蕊蕊丢下自己去上课了。
直🝏到她透过窗户看到了蕊蕊正在班里开心🂢🐞的玩游戏，这才算是放下了心。
当🝏然，看到孩子这么🛂🙧🌮开心，她也没有去打扰他们，就站在窗户外面静静的看着。
“蕊蕊，该你了！”
随着上台的孩子🅫越来越多，小游🉐🆚🐃戏也🈡⛟终于选到了蕊蕊这个外来户上台分享了。
萍萍拍了拍有些懵懵的小蕊蕊，指着空地上的小板凳，示意小家伙赶🚧紧上台。
“啊，我，我不知道要说什么呀！”