严絟升为国中八年级生，已是第🕞二🃵学期开始半个📂😁月了。
由於学校重新能力编班的关系，各班成绩较为优秀的学生均换到了全新的指定班级，取而代之的是，指定班级里被打散的新同学填补入各班。
这项针对学生的措施虽然备受⛸家长争议，仍然行之有年。
在严絟身边，就有两位好友被选入升学班，而他自己则留🗪🞟在原班级上课。
虽说班里来了数位新面孔，但X格开朗的他，很📂😁快便与几人打成一片，因不熟悉所带来🈠⛓🚁的短暂疏离感，也在🆑🎺班内你一言、我一语的交流中抹消了。
严絟一直是🍀个笑口常开的小孩，在家，尽管爸爸不常在，还有妈妈以及哥哥们陪伴；在校，也有朋友围绕身边，随便三言两语的斗嘴就能惹得全班哄堂大笑，陷入疯闹当中，久久才消散。
做🔄♪为一名身边从不缺人作伴的独生子，他无时无刻处於欢乐中心，从来不知道「静」，直到他注意到他的那瞬间，一🃩🃩GU陌生的情感油然而生。
严絟还🅦🈳记🚣🕌得，第一次发现那人时，是不知为何看📂😁到了。
对方的身影忽然撞进他眼中。
当时是热闹的🁎🄮🀿下课时间，周遭的好友几句一言不合开⚗始互呛，习以为常的他不经意往窗外一瞥，突然注意到他的存在，并立刻受他x1引住所有心神。
明明走廊上🍀来来往往的人声很多、倚靠yAn台谈笑的也多，甚至行经彼此之间、遮挡他目光的身影不少，偏偏印入眼帘的，唯有背靠窗旁的他，还只是个背影而已。
严絟回想刚开学🕂时，新来的几位同学，初始陌生被动、坐立不安，但在几堂课的互动後，他们便自然而然地融入班级、侃侃而谈，隔阂像灰尘一样，拂去得轻轻松松，然而，自己的记忆中却没有他的存在，直到此时此刻，他看见他，受他🞻🙙不知所谓地牵动目光。
严絟🜅⛗无法形容自己受到x1🔶引的原因，他的表达能力不算好，😞也自认没有学会太多足够描述这种突如其来的感官词汇。
「气质？」严絟喃喃自语猜测。
也许是对方身上一种独特气质？
他还不甚明白、也不曾接触过那样特殊的氛围，但他明确感觉到，🏮他与他的截然🂇🌪不同。
钟声响起，严絟与分班好友道别，回到位子上坐好，他两手撑着脸颊，视线又忍🂇🌪不住瞄过去，望着那🏼🞓独处背影不为所动、不受g扰，甚至根本没有融入这个班🛑☉级里。
严絟一直盯着他，迟至钟声渐弱、尾音犹存，对方才挟着课本转身绕进教室，在窗旁的位子坐🚅🐽🅖下。
同一扇窗，背身的他换成侧🔶脸的他，几乎被浏🆋海遮去大半的面容没有表情。